Среда, 27. 5.
Музичка култура
Поновити обрађене садржаје и научене песмице током 2. разреда
Уторак, 26. 5.
Понедељак, 25. 5.
Ликовна култура
Ученици сами наводе активности на часовима ликовне културе које су се њима посебно допале. Због чега се
тих активности посебно сећају и сада их издвајају.
Подсетити се на све оно што су током године радили.
Такође, треба истицати ликовне технике са којима су се први пут сусрели у другом разреду.
На данашњем часу ћемо припремити и организовати нашу одељењску галерију.
Пошаљи свој најлепши ликовни рад 2.разреда!
Среда, 20. 5.
Музичка култура
Музика у филмовима
Разговор о цртаним филмовима. Какав би цртани филм био без пропратне музике?
Да ли ти се десило да ,,ѕвиђдућес неку мелодију, песму из цртаног филма?
Зашто је важна музика у фимовима?
Може ли да замени речи?
Који цртани филм ти је најдражи?
Уџбеник, 76. стр. Слушамо музику из филма „Пинк Пантер” ( CD, 57. песма) Одговори на питања. Да ли ученици могу да објасне својим речима утиске о слушаном делу;
Слушамо музику из цртаних филмова: „Мадагаскар”, „Смешна симфонија” и „Слепи миш”.
Осмислити покрете уз музику.
Шта је кореографија?
Рад у уџбенику
Ево и цртаног филма!
Уторак, 19. 5.
Понедељак, 18. 5.
Ликовна култура
Шта смо учили у протеклом периоду, шта смо цртали, сликали и креирали на часовима ликовне културе.
Од ученика тражити да издвоји један свој рад из групе радова са протеклих часова, за који сматра да је по нечему посебан. Изабрани рад, ученик ће представити уз навођење због чега је баш тај рад изабрао, ко-је технике је користио у његовој изради, два елемента рада која му се посебно допадају, али и један елеменат за који сматра да га је могао другачије представити.
Радити задатке у уџбенику на странама од 96. до 98.
ПРЕЛЕПО!!!
( ако нечији рад није објављен, пошаљите, одмах ће бити постављен)
Среда, 13. мај
Музичка култура
Карневал животиња.
Слушамо Карневал животиња(Youtube линк)
https://www.youtube.com/watch?v=rE4CATvZ188
https://www.youtube.com/watch?v=Pi0XikoUx7c
Животиње и музика,
Слушамо и учимо песму ,,Телефонијада,, CD , 56.песма
|
|
Уторак, 12. мај
Грађанско васпитање
Припремамо се за промоцију
Ученици изводе покрете:
Причам и изводим покрете: „Слонче је у затвору намештало кревете (длановима у круг по леђима), затезало чаршаве (длановима равно
од средине леђа према левом и десном крају), лупкало јастучиће (прстима штипкати леђа), тресло ћебад (штиптати рамена), ујутро је трчало (песницама лупкати по леђима). Једног дана је написало
писмо Министарству за заштиту природе. Убацило је папир у машину (длановима од врха леђа према доле, наизменично обе руке), куцало текст (лупкати кажипрстима по леђима), онда је ставило текст у кове-рат (наизменично једним, па другим дланом од врха леђа према доле), залепило марке (песницама лупка по леђима), а чувар га пита: Шта радиш ту? (кажипрстима обе руке нагло додирнути струк особе испред себе).“
Шта је још потребно урадити?
Савети за јавни наступ:
Издвој оно што је најбитније и то презентуј публици. Започни излагање на занимљив начин. Говори јасно, гласно и кратко. Држи се теме. Гледај у публику. Увежбај наступ.
Направите генералну пробу. Након пробног излагања саслушај коментаре другова, другарица и наставника, па доради своје излагање.
Проверите да ли је све спремно за промоцију.
Допуни листу оним што је потребно да урадиш.
1. Позвати публику – написати позивнице.
2.
3.
4.
Понедељак, 11. мај
Ликовна култура
Једног дана на сцени
Наставна средства: слике и задаци из Уџбеника, картонска кутија, темпере или водене боје, четкице, палета за мешање боја, посуда за воду, листови блока, колаж папир, пластелин
Присетити се са ученицима одласка у позориште
У позоришној представи учествују глумци. Некада се они појављују маскирани у различита одела, а некада глуме помоћу лутака. Када глумци глуме помоћу лутака, они се налазе иза паравана, тако да публика види само лутке. Таква позоришна представа зове се луткарска представа..
Ученици имају задатак да уреде сцену за позоришну представу „Три прасета”. За позоришну бину искористиће део картонске кутије. Доњу површину ће обојити тамнијим нијансама, да изгледа попут позоришних дасака. Бочне стране обојиће светлоплавом нијансом. На задњој страни поставиће неколико облака, израђених од самолепљивог папира.
На листу блока нацртаће три кућице: једну од сламе, другу од дрвета и трећу од цигле. При бојењу, оставити доњи крај слободан тако да се он може савити и касније залепити за површину пода израђене бине. На исти начин направити дрво и друге жељене елементе.
На крају, од пластелина направити три прасета и вука и поставити их на сцену.
Потражити помоћ родитеља(при употреби маказа за сечење картона)
Среда, четвртак, мај
Среда, 6. 5.
Музичка култура
Обрада песме ,,Зелени се јагодо,,
Рад у књизи, страна 70.
Слушање – реализовати задатке у уџбенику, 71. страна. Описати осећања и начин на који је изведена.
Изговарати поетски текст и куцајтиоловком о сто;
слушати, памтити и певатиуз слушање са CD;
( или итернет странице);
усвајаtiмелодију песме; певаti песму.
Осмилити наставак песме( ко жели).
Извођење песме:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=23&v=A-Wv3N29c0c&feature=emb_logo
Понедељак, 4. 5.
Ликовна култура
,,На вртешци,,
Уџбеник
Представљање предмета и бића у покрету.
Споменици и скулптуре које се налазе на отвореном простору су у статичном положају, односно не крећу се. Да ли на сликама постоје и објекти који се крећу?
Шта је кретање?
Ко се све у природи креће?
Шта покреће људе и животиње? Шта покреће аутомобиле? Шта покреће ветрењаче?
Посматрамо слику у уџбенику на 88. страни. Шта се све на овој слици креће, а шта мирује? На основу чега уочавате да се змај кога држи Урош Предић покреће?
На основу чега уочавате кретање листова?
У кретању змаја и листова уочили смо да постоји некакво струјање ваздуха, односно ветар који их покреће.
На основу чега можемо закључити да се ветрењача окреће?
На које начине све човек може да се креће?
(Хода, трчи, скаче, плива...)
А животиње? ( Лете, скачу, гмижу, пливају, роне...)
Како се покреће ветрењача? Шта њу покреће?
Ученици имају задатак да насликају један ветровит дан у крају. За сликање користиће темпере боје.
Или, имају задатак да помоћу упутства у уџбенику од колаж папира направе ветрењачу.
Четвртак
Среда, 30. 4.
Музичка култура
,,Бумбаров лет”, Н.Р.Корсаков
-обрада-
Уџбеник, 68. страна
увежбавање и извођење бројалице у ритму (уз покрет), а на основу графичког приказа
читати текст бројалице; делити речи на слогове и увежбавати извођење ритма бројалице (штапићи, звечке);
Слушаи пева песму „Заклео се бумбар
CD:
Слушамо и певамо песму „Заклео се бумбар” М. Шоуца.
Слушамо „Бумбаров лет” Н. Р. Корсакова.
Понедељак, 27. 4.
Ликовна култура
,, У музеју,,
Најзначајнији музеј у нашој земљи зове се Народни музеј и налази се у Београду. У њему се налази и чува права ризница уметничких дела.
Поставке у музеју могу бити у виду сталних поставки које се могу погледати при свакој посети музеја, и привремених поставки које се излажу у одређеном периоду. У оквиру сталне поставке у Народном музеју у Београду налазе се слике Уроша Предића и Милене Павловић Барили о којој смо доста тога научили током првог разреда. Један број вредних уметничких дела чува се у депоу музеја, специјално израђеном сефу за чување уметничких „блага”.
Да ли знате како се зова особа које посетиоце води кроз музеј и упознаје их са значајним информацијама о изложеним предметима?
Кустос је особа запослена у музеју којој се увек можемо обратити за додатне детаљне информације о предметима који су ту изложени. Осим тога, кустоси музеја су задужени за бригу о свим предметима који се у њему налазе. Они воде рачуна о томе да се предмети чувају на прикладан начин и да се не оштете.
Током година, дешава се да се нека слика од стајања оштети, да јој боје избледе или потамне или да је нападну црвићи. Тада кустос слику носи посебно обученим лицима, такозваним „докторима за слике” или конзерваторима, који воде рачуна о томе да слика остане очувана и лепа.
Посетити станице веб-сајта Народног музеја и погледати сталне поставке.
Поједини музеји поседују и виртуелне туре кроз музеј. Примера ради, Народни музеј Краљево своју сталну поставку је дигитализовао, тако да путем интернета можете погледати комплетну сталну поставку у 3Д приказу.
Чему служи бонтон? Да ли постоји бонтон који се треба поштовати у згради музеја?
Читати наводе из Уџбеника о бонтону у музеју. Сваки навод са ученицима анализирати и образложити значај поштовања наведених правила.
Самосталан рад ученика:
ученици треба да замисле да њихова слика може бити изложена у музеју. Помоћу воштаних боја треба да насликају неку слику за коју би желели да буде постављена у музеју. Могу насликати мртву природу, пејзаж, измаштани простор или биће, аутопортрет или портрет и слично.
Народни музеј Београд http://www.narodnimuzej.rs/
Лувр https://youtu.be/xJxH-QuJeXo
Ми у музеју:
Четвртак; 23. 4.
Вежбе:
Среда, 22. 4.
Музичка култура - Рођенданска песма, непознати аутор
РТС2, петак, 24. 4.
Среда, 15. 4.
Музичка култура
У ритму сата
Музика за слушање,
Диск, пеме ,,Игра сатова,, и ,,Синкопирани сат,,
Уџбеник, страна 62. Бројалица ,,Куцање сата,,
страна 63.
Самостално направи бројалицу
Понедељак, 13. 4.
Ликова култура
,,Ускршње јаје"
Кувано јаје обој, осликај, сликај(фото) и пошаљи!
Радимо као прошле године.
Доспеле радове ћемо оценити, гласати, а затим и направити изложбу.
Среда, 8. 4.
Музичка култура - Обрада ускршње песме
РТС 2....Петак
Физичко и здравствено васпитање
пример вежби!!!!!!!????
Понедељак, 6. 4.
Ликовна култура,
Другови, ово је мој кутак где учим, моја замишљена учионица!
У тој, новој учионици можете нацртати и пара из клупе.
Нацртати воденим бојама.
У доњем делу листа написати поруку друговима и учитељу.
(може оловком)
Да направимо изложбу!
Петак, 3. 4.
Вежбајте стално( зови маму, тату...)
Намерно, или ненамерно, слику неко стално мења
Среда, 1. 4.
Обрада песме ,,Пролећна песма”, Ст. Коруновић
и слушање музике ,,Пролећно коло”, страна 66. уџбеник.
Слушање са компакт диска.
РТС 2 ( онлајн настава 3. 4. )
Понедељак, 30. 3.
Ликовна култура:
Да ли волите да маштате?
О чему најчешће маштате?
Да ли је ваша машта усмерена на реална бића и предмете?
Да ли некада маштате о неким предметима и бићима која нису реална?
Ученици имају задатак да насликају измаштани простор из будућности. Примера ради, могу нацртати своју дневну или радну собу каквом је они замишљају да ће изгледати у будућности. У раду ће користити водене боје и белу темпера боју за добијање светлијих тонова.
Радови до петка!
Среда, 25. 3.
Музичка култура
,,Ми идемо преко поља,,
Користити уџбеник и CD са песмама
Физичко васпитање
Поновити вежбе ( дата слика вежби).
Понедељак 23. 3.
Ликовна култура
завршити слику ,,Пролеће,, и послати.
Доњу лекцију, ко може.
Допунски рад из математике
Наставни лист:
Допунски рад из српског језика
Школски_парк.docx | |
File Size: | 855 kb |
File Type: | docx |
Написати сва штампана слова латинице. Поред сваког слова напиши најлепшу реч која почиње тим словом.
Бесплатне књиге за читање и питања и разни задаци
(има и аудио и писани запис, могу се и ,,скинути,, текстови):
https://duh-zelenog-jezera.eknjige-junior.rs/1
https://eknjige-junior.rs/?gclid=Cj0KCQjw9tbzBRDVARIsAMBplx9_FccKZL6WIr4PGSRXbjsFv34jjuvGJirnbr6EaRB36peeKXintV4aAqf8EALw_wcB
Субота, 21. 3.
Ликовна култура
Боје могу утицати на наше расположење и осећања. Боје које нас у природи подсећају на сунце и на ватру, попут жуте, црвене и наранџасте, изазивају често нека пријатна осећања и добро расположење, али понекада могу изазвати и неко јако осећање попут беса. Такве боје уметници називају топле боје.
Плава, љубичаста и зелена боја се често описују као умирујуће боје, али могу да изазову и осећај туге. Њих уметници називају хладним бојама. Насликајте бојама које вама дају пријатно расположење.
Насликајте пролеће.
Најуспешнији радови биће,,постављени,, на овој страници.
Петак, 20. 3.
Грађанско васпитање
Опасности од земљотреса и удара грома
Прочитај дате текстове:
Истражи са укућанима „Породични приручник за понашање у ванредним ситуацијама“ и издвој из приручника пет ствари које си нове сазнао.
Приручник се може преузети са званичне интернет презентације МУП-а. http://prezentacije.mup.gov.rs/svs/HTML/Vanredne%20situacije_Cirilica_FINAL.pdf
Пројектна настава
Завршити израду честитке.
физичко васпитање, четвртак
Ходање_у_различитом_ритму.docx | |
File Size: | 282 kb |
File Type: | docx |
Ако има простора
Музичка култура, среда
24._došla_mi_baka_narodna_pesma.docx | |
File Size: | 35 kb |
File Type: | docx |
Физичко васпитање, уторак
Кликнути на слику!
73._mišići_zglobovi_i_kosti_moga_tela.doc | |
File Size: | 421 kb |
File Type: | doc |